Máster Universitario en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera

Perfil de candidato recomendado
El máster está dirigido a titulares de títulos pre-EEES o de grado (o títulos equivalentes expedidos fuera de España) en filología, traducción o educación, y a titulados en otras disciplinas que quieran adquirir una formación especializada en un ámbito diferente. Desde que se ofreció por primera vez, el curso ha tenido una orientación internacional y se ha impartido a estudiantes de cada uno de los cinco continentes. Esta característica se mantendrá, dando al máster la ventaja del enriquecimiento intercultural que se obtiene al trabajar con grupos de estudiantes de diversos orígenes.

En este programa, los estudiantes:

• Adquirir una comprensión de los conceptos básicos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y la capacidad de aplicarlos a contextos de enseñanza específicos.
• Asimilar el conocimiento teórico y práctico de cómo funcionan los sistemas formales y funcionales de la lengua española, para darles el tratamiento didáctico que requiere el contexto docente.
• Adquirir una comprensión de los diferentes enfoques de la enseñanza de SFL, y la capacidad de aplicarlos a la planificación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera consistente con el contexto de la enseñanza.
• Adquirir la capacidad de analizar actividades de enseñanza-aprendizaje y adaptarlas y aplicarlas en el aula para fomentar las oportunidades de aprendizaje y crear nuevas actividades.
• Aprenda a leer críticamente la investigación sobre L2 y realice investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de SFL.
• Aprenda a usar herramientas que faciliten el autoanálisis y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje, a fin de evaluar el desempeño docente con respecto a los requisitos del contexto de enseñanza.
• Adquiera la capacidad de asumir diferentes responsabilidades dentro del mundo profesional de SFL.

Competences

Competencias generales:

Al finalizar la maestría, los estudiantes serán capaces de:

• gestionar (identificar, organizar y sistematizar) información con el fin de construir conocimiento sobre los procesos de enseñanza e investigación;
• observar, evaluar y reflexionar para analizar su propio desempeño docente y procesos de aprendizaje;
• Trabajar en equipo, mostrando compromiso de cooperación y consideración por la diversidad.
  
  Competencias específicas:
  
  En cuanto a las aplicaciones específicas de sus conocimientos, el estudiante será capaz de:
  
  
  • identificar y aplicar los conceptos fundamentales involucrados en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras;
  • interpretar cómo operan los sistemas formales y funcionales de la lengua española y darles el tratamiento didáctico que requiere el contexto de enseñanza;
  • describir en profundidad los niveles formales de análisis lingüístico 'fonético, morfosintáctico, léxico y discursivo;
  • planificar y evaluar la enseñanza y el aprendizaje de lenguas de forma coherente con el contexto de enseñanza y el enfoque metodológico requerido, según lo establecido en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER);
  • diseñar e implementar diversas actividades y oportunidades de aprendizaje en el aula que fomenten el desarrollo de habilidades de comunicación efectiva en estudiantes de español en todos los niveles del MCER;
  • seleccionar y desarrollar materiales didácticos adaptados a diferentes contextos y situaciones de aprendizaje;
  • integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de ELE;
  • hacer uso de diversas manifestaciones de la cultura hispana, como el cine y la literatura, como recursos didácticos en la enseñanza de ELE;
  • desarrollar estrategias para comprender la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de L2;
  • recopilar, analizar e interpretar datos empíricos de investigaciones en el campo del aprendizaje y la enseñanza de ELE;
  • utilizar recursos TIC en la recopilación y análisis de datos para la investigación en el campo de la ELE;
  • responder a las demandas de un contexto docente específico y asumir diferentes responsabilidades como docente y como miembro del personal docente.

Los graduados exitosos tendrán las habilidades y capacidades para enseñar en una variedad de áreas educativas relacionadas con SFL, para trabajar en la industria editorial educativa en un área relacionada, o para seguir una carrera de investigación en el área de la enseñanza de idiomas.

La sólida reputación de las universidades coordinadoras hace de este máster un punto de referencia para el empleo de posgrado y la empleabilidad.