Maestría en Formación de Profesores

Que los maestrandos problematicen los modelos contrapuestos en la historia y actualidad del sistema formador docente.

Que los maestrandos profundicen sus conocimientos de los procesos psicológicos comprometidos en la enseñanza y el aprendizaje.

Que los maestrandos analicen las implicancias que tienen las transformaciones sociales recientes para el trabajo docente.

Que los maestrandos transiten una experiencia formativa en el análisis de la actividad docente situada que integre el análisis a priori, la observación in situ y la autoconfrontación.

Que los maestrandos conozcan distintas alternativas de registro de la actividad docente y puedan formalizar los saberes emergentes mediante la aplicación de marcos conceptuales pertinentes.

Que los maestrandos sean capaces de identificar episodios de la actividad docente y formular hipótesis a contrastar en el marco de una controversia formativa con los futuros docentes.

Que los maestrandos sean capaces de emplear diferentes tipos de escritura para la comunicación mediante géneros discursivos diversos y utilizarla como herramienta mediadora de sus procesos cognitivos.