Maestría en Educación

La Maestría en Educación está diseñada para estudiantes que tienen interés en la práctica, organización o investigación educativa. A través de módulos que incluyen perspectivas comparativas e internacionales, estudiará experiencias del Reino Unido y de todo el mundo y explorará los complejos problemas a los que se enfrentan los profesores, los líderes educativos y los responsables de la toma de decisiones en un contexto cada vez más globalizado. Estos desafíos incluyen aspectos como el diseño de planes de estudio, la impartición de la enseñanza en un mundo que cambia rápidamente o los efectos de la internacionalización y la globalización en las ideas y prácticas educativas.

El programa proporciona una comprensión profunda de la educación como campo de estudio, pero también de las conexiones entre la educación y otras instituciones sociales que desempeñan un papel en el abordaje de problemas educativos complejos. Trabajando en estrecha colaboración con los compañeros de clase y el personal académico, tendrá la oportunidad de explorar estas preguntas y beneficiarse de perspectivas interdisciplinarias, incluidas la educación, la sociología y la psicología. Tendrá el desafío de evaluar y formular recomendaciones para las prácticas y la organización educativas, y diseñar intervenciones innovadoras que empoderarán a los alumnos al mejorar la calidad y relevancia de su educación.

El programa presta especial atención a los sectores educativos más importantes: educación primaria y secundaria, pero también le brinda la oportunidad de discutir los desarrollos en la educación desde una perspectiva más amplia y de aprendizaje permanente, desde la educación preprimaria y la educación superior hasta el aprendizaje de adultos y la educación no formal. educación - que reconoce las interconexiones entre las diferentes partes de los sistemas educativos. Para su proyecto de tesis, puede optar por centrarse en cualquier nivel de educación formal o en la educación no formal.

Tenga en cuenta que, si bien este programa es adecuado para profesionales de la educación que buscan desarrollar su carrera, no es una calificación docente y no proporciona el estado de maestro calificado (QTS). Si está interesado en comenzar una carrera docente, consulte los requisitos de calificación docente para el país y el sector en el que desea trabajar.

Características distintivas

• La participación de destacados académicos en la enseñanza del programa le brinda la oportunidad de aprender sobre la investigación y la teoría actuales.
• La oportunidad de estudiar educación de maneras que incluyen, pero van más allá de un enfoque en la práctica en el aula, para abordar los debates más amplios sobre la educación y sentar las bases para una variedad más amplia de carreras de las que permite una calificación de enseñanza dedicada.
• El módulo dedicado al pensamiento crítico y otras habilidades específicas de la asignatura necesarias para beneficiarse de sus experiencias como estudiante de posgrado.
• Vínculos estrechos con escuelas, universidades y otras organizaciones de educación / capacitación que brindan oportunidades para la participación activa con los profesionales de la educación y los tomadores de decisiones.
• La oportunidad de aprender en una escuela conocida por su investigación de vanguardia en educación y en ciencias sociales en general: obtuvimos el quinto lugar en educación y el tercero en sociología en el Reino Unido por la calidad de la investigación en el último Research Excellent Framework (REF).

Estructura

Para un estudiante de tiempo completo, se espera que tome una combinación de módulos básicos y opcionales en el primer año (120 créditos).

En el segundo año, realizaría un módulo de disertación (60 créditos).

Los módulos que se muestran son un ejemplo del plan de estudios típico y se revisarán antes del año académico 2020/21. Los módulos finales se publicarán en septiembre de 2020.

Tomará cinco módulos obligatorios de 20 créditos, un módulo opcional de 20 créditos y una disertación de 60 créditos sobre un tema acordado con su supervisor, para completar los 180 créditos que necesita para completar el programa.

Módulos enseñados

Los cinco módulos obligatorios incluyen habilidades sociales básicas y temas sustantivos en educación. El módulo opcional le permite adaptar su título a sus propios intereses. Cada módulo enseñado tiene un valor de 20 créditos, lo que significa que debe tomar aproximadamente 200 horas para completar, incluida la enseñanza formal, el estudiante independiente y el tiempo dedicado a las tareas de evaluación.

Disertación

Luego de completar con éxito los módulos enseñados, se le pedirá que produzca una disertación de 60 créditos sobre un tema relacionado con la educación de su elección.

Esta disertación implica una investigación independiente a pequeña escala que le permite desarrollar sus intereses en un área sustantiva relacionada con el programa y poner en práctica los conocimientos y habilidades desarrollados a través de la participación en los módulos enseñados.

Se le asignará un supervisor de disertación para ayudar en la planificación, realización y redacción del proyecto de investigación.

La Universidad se compromete a proporcionar una amplia gama de opciones de módulos cuando sea posible, pero tenga en cuenta que, si bien se hace todo lo posible para ofrecer opciones, esto puede verse limitado en ciertas circunstancias. Esto se debe al hecho de que algunos módulos tienen un número limitado de plazas disponibles, que se asignan por orden de llegada, mientras que otros requieren un número mínimo de estudiantes antes de ejecutarse, para garantizar una calidad de educación adecuada. Puede ser entregado; algunos módulos requieren que los estudiantes ya hayan tomado materias particulares, y otros son básicos o requeridos en el programa que está tomando. Los módulos también pueden estar limitados debido a discrepancias de horarios, y aunque la Universidad trabaja para minimizar la interrupción de la elección, le recomendamos que busque el asesoramiento de la escuela correspondiente sobre las opciones de módulos disponibles.

Aprendizaje y evaluación

¿Cómo me enseñarán?

Aprenderá de académicos que están contribuyendo al futuro de sus campos. Nuestros cursos reflejan tanto las ideas centrales de sus disciplinas como los debates, teorías e investigaciones contemporáneas.

Los métodos de enseñanza incluyen una combinación de conferencias, seminarios, estudio independiente y aprendizaje autodirigido que utiliza recursos en línea, trabajo individual y tareas grupales. Las conferencias generalmente brindan una descripción general del tema relevante, presentando conceptos o investigaciones clave y destacando temas o debates contemporáneos. A diferencia de las conferencias, los seminarios le brindan la oportunidad de discutir lecturas, investigaciones o temas particulares en detalle. Esto le permite consolidar su comprensión y obtener comentarios sobre su aprendizaje individual. Los seminarios también le permiten perfeccionar sus habilidades de comunicación, presentación y colaboración a medida que participa en debates grupales y otras tareas.

A medida que las ciencias sociales se desarrollan en respuesta al mundo social, nuestro plan de estudios también cambia. Nuestros estudiantes juegan un papel importante en estos desarrollos, ya que se consulta al Panel de Estudiantes y Personal sobre cambios importantes y todos los estudiantes completan las evaluaciones de los módulos y una encuesta anual de estudiantes.

¿Cómo seré apoyado?

Un tutor personal lo guiará durante la duración de sus estudios y estará disponible para discutir el progreso y brindarle asesoramiento y orientación sobre sus estudios académicos. El Centro de Estudiantes y la Oficina de Programas Enseñados, ambos ubicados en el Edificio Glamorgan, también pueden brindar asesoramiento sobre cómo acceder a los servicios universitarios.

Todos los módulos del curso utilizan el entorno de aprendizaje virtual (VLE) de Cardiff University(Central de aprendizaje), en el que encontrará materiales del curso, enlaces a materiales relacionados e información relacionada con las tareas de evaluación, incluidos, por ejemplo, criterios de evaluación, enlaces a documentos anteriores (cuando corresponda) y pautas para enviar evaluaciones.

Los tutores del seminario, los disertantes y/o los coordinadores del módulo brindan apoyo adicional específico del módulo. El apoyo a la disertación es proporcionado por un supervisor que se reunirá con usted regularmente.

Comentarios formativos

La retroalimentación formativa es la retroalimentación que no contribuye a las decisiones de progresión o clasificación de grado. El objetivo de la retroalimentación formativa es mejorar su comprensión y aprendizaje antes de completar su evaluación sumativa. Más específicamente, la retroalimentación formativa lo ayuda a:

• Identifique sus fortalezas y debilidades y las áreas de enfoque que necesitan trabajo;
• Ayudar al personal a apoyarlo y abordar los problemas identificados con estrategias específicas para mejorar.

La retroalimentación formativa se proporciona rutinariamente en los seminarios. Además, los módulos pueden incluir una evaluación formativa específica diseñada para ayudarlo a prepararse para la evaluación sumativa posterior.

Retroalimentación sumativa

La retroalimentación sumativa es la retroalimentación que contribuye a las decisiones de progresión o clasificación de grado. El objetivo de la evaluación sumativa es indicar qué tan bien ha logrado cumplir con los resultados de aprendizaje previstos de un módulo y le permitirá identificar la acción requerida (feed-forward) para mejorar en evaluaciones futuras.

Todos los comentarios sobre el trabajo del curso se proporcionan electrónicamente para garantizar que sea fácilmente accesible y fácil de leer. Se proporcionan comentarios verbales para las presentaciones, pero también se proporcionarán comentarios escritos si/donde la presentación hace una contribución significativa a la calificación del módulo.

Los comentarios sobre las pruebas de clase generalmente se proporcionan como comentarios escritos para toda la clase, pero también puede discutir su prueba individual y la calificación que le otorgó el coordinador del módulo.

Todas las calificaciones y comentarios se hacen con referencia a los criterios de calificación pertinentes.

¿Cómo seré evaluado?

Los formatos típicos de evaluación incluyen tareas individuales, trabajos de curso, proyectos, presentaciones o pruebas de clase. La forma más común de evaluación es la producción de trabajos de curso. Los plazos se reparten a lo largo del curso académico.

Una parte importante de la evaluación es la retroalimentación. La retroalimentación existe en cualquier proceso, actividad o información que mejore el aprendizaje al brindar a los estudiantes la oportunidad de reflexionar sobre su nivel actual o reciente de logro o su comprensión de un tema. Puede proporcionarse individualmente oa grupos y puede tomar muchas formas. Responde a las expectativas de desarrollo de nuestros programas y disciplinas.

El rango de retroalimentación incluye retroalimentación individual uno a uno; retroalimentación genérica; retroalimentación de los compañeros; retroalimentación informal; autoevaluación para presentar junto con la evaluación.

El personal académico y los compañeros pueden usar una variedad de métodos para entregar este tipo de comentarios: comentarios escritos; anotación de un texto; retroalimentación oral; discusión del seminario.

¿Qué habilidades practicaré y desarrollaré?

Conocimiento y comprensión:

Al finalizar el programa serás capaz de:

• Demostrar una comprensión profunda y sistemática de las teorías y conceptos básicos relacionados con la política, la organización y la práctica educativas.
• Analizar y situar las prácticas y políticas educativas locales y nacionales dentro de sus contextos globales e históricos más amplios.
• Demostrar un alto nivel de conocimiento de las consideraciones metodológicas y éticas relevantes para emprender investigaciones sobre temas educativos.

Habilidades intelectuales:

Al finalizar el programa serás capaz de:

• Identificar sistemáticamente conexiones complejas entre aspectos de la teoría y la política educativa y la práctica (en educación y áreas relacionadas)
• Evaluar críticamente la investigación y los estudios existentes sobre temas educativos, y emitir juicios informados entre afirmaciones contrapuestas y perspectivas teóricas.
• Describir y reflexionar críticamente sobre políticas y prácticas relacionadas con temas educativos complejos y sobre la conexión entre la educación y otras instituciones sociales.
• Recopile, evalúe, sintetice e interprete de manera efectiva varias formas de datos complejos, incluso en forma de una disertación de proyecto

Habilidades prácticas profesionales:

Al finalizar el programa serás capaz de:

• Articular soluciones originales para abordar problemas familiares y desconocidos, para mejorar la política y la práctica educativa.
• Demostrar una comprensión crítica de los enfoques basados en la evidencia para el diseño, la implementación y la evaluación de las intervenciones educativas.

Habilidades transferibles/clave:

Al finalizar el programa serás capaz de:

• Comunicar (por escrito y oralmente) los resultados de la investigación con claridad a audiencias especializadas y no especializadas, trabajar en un contexto internacional, resolución de problemas, gestión del tiempo, TIC y habilidades individuales y de trabajo en equipo.
• Evalúa tu propio trabajo y sé autocrítico.

Alentamos a nuestros estudiantes a pensar en la vida más allá de la Universidad desde el primer día, ofreciendo módulos y apoyo para brindarle una ventaja competitiva al graduarse. Convertir la teoría en una aplicación práctica y brindar experiencia en el mundo laboral son aspectos importantes de todos nuestros programas de grado y ayudan a preparar a nuestros graduados para la vida después de la educación superior.

Los graduados de este programa pueden trabajar en áreas relacionadas con la educación dentro de organizaciones de educación formal o no formal, en departamentos gubernamentales y reguladores, en organizaciones no gubernamentales, incluidas fundaciones y grupos de expertos, en organizaciones benéficas, los medios de comunicación o como empresarios sociales en el área de la educación.